Nauczyciel prowadzący zajęcia: Agnieszka WiechowskaNauczyciel obserwujący zajęcia: Data zajęcia: 17. 03. zajęcia: Przymiotniki jako określenie ogólny: Uczeń określa rzeczowniki za pomocą szczegółowe:· Uczeń zna pytania na jakie odpowiada rzeczownik;· Uczeń potrafi odnaleźć rzeczownik w zdaniu;· Uczeń zna pytania na jakie odpowiada przymiotnik;· Uczeń potrafi odnaleźć przymiotnik w zdaniu;· Uczeń podaje własne przykłady rzeczowników i przymiotników;· Uczeń stosuje poznane przymiotniki przy określaniu słowna, pokaz, praca z zbiorowa i dydaktyczne: plansze pokazowe z częściami mowy, plansze z wyrazami, karty pracy, podręcznik, kartki z częściami mowy dla każdego ucznia, nożyczki, klej, mazaki w dwóch zajęć:1. Nauczyciel przypina na tablicy nazwy części mowy (rzeczownik, przymiotnik).2. Uczniowie zgłaszają się i wymieniają pytania na jakie odpowiadają podane części Nauczyciel prezentuje plansze z częściami mowy, a uczniowie decydują do której grupy należy je Uczniowie otrzymują, przygotowane wcześniej przez nauczyciela, kartki z wydrukowanymi rzeczownikami i przymiotnikami. Wycinają wyrazy, a następnie dobierają je w Nauczyciel sprawdza czy wszyscy wykonali pracę poprawnie. Po sprawdzeniu prosi o naklejenie par wyrazów na czystą Prosi uczniów o dopasowanie części mowy do każdego z Rozmowa na temat połączeń wyrazowych znajdujących się na kartach uczniów. Nauczyciel omawia powstałe połączenia. Mówi o przymiotniku jako o określeniu rzeczownika. Pokazuje klasie jak za pomocą przymiotnika można rozwinąć i ubarwić proste zdanie. 8. Uczeń z fragmentu bajki „Brzydkie kaczątko” – znajdującego się w podręczniku – wyszukuję rzeczowników wraz z określającymi je przymiotnikami (różne części mowy podkreśla różnymi kolorami). 9. Wykonanie części zadań w kartach Podsumowanie zajęć – sprawdzenie poprawności wykonanej Zadanie pracy ciekawadziewczynka drewnianesłońce rudykrzesło żółtekwiat ładnaczekolada pachnącyksiążka szybkipoduszka czerwonysamochód słodkapomidor miękkaRzeczownik Przymiotnik